不是因为我们的教育方法有了改观，我们还是一如既往地毁人不倦，是因为我通过不断的学习后认识到，能够经受这样的教育体制而“存活”下来的，必然是真正的强者！学校都灭不掉我，岂奈我何？

    本以为能说真话是基本的素质之一，但说些无关要紧的真话，其代价也将是沉重的，无奈我们都尽量说假话，也教人怎么样把假话说得很科学。总有不听话的学生，他们动不动就讲真话，让我汗颜。但我知道，总有一天，他们会作为真正的强者站在胜利的台阶上鄙视我们。

    以上胡言乱语写于凌晨四点。我一夜没睡，头昏眼花，写的是不是自己的真话，也不知道。以下四篇文章转贴自互联网，目前我的电脑还没被强制安装驴霸，所以我能转帖过来，不能怪我。对真与假的问题常让我困惑，也不知道那些孩子说的是不是真话。

    免责声明：以下内容转自互联网，我只是考验我的手指的功能以及鼠标的电器性能，由此引起的法律问题，请直接找互联网运营商和鼠标制造商，别来烦我。

7号起了个大早，想拍日出，可是天气条件并不好，只抓拍了一张拍日出的发烧友。

……以及山坡上的几朵蒲公英。

    故事告诉我们，极权主义会在一周的时间里建立起来。

    这种真实的事件每天都在我们的生活中发生。我们的学校每天都在进行着这样的教育。大家都习惯了，认为理所当然。但是错误的事情总会暴露它的本质，做错误的事情总会受到惩罚。

    故事梗概：一所中学里的一个青年男教师，为了让学生明白国家体制的选择对于每个人生活的重要性，在他负责的选修课程上发起了一个关于“国家体制”的讨论，很多在宽松自由环境里长大的孩子对于老师提出的问题不屑一顾，因为他们确信纳粹那样的时代已经一去不复返，不可能还会有人迷恋那样的制度。老师说一切皆有可能，只是看我们怎样做。于是他从周一开始悄悄地实施了他的实验计划。似乎一开始很简单，只是规定学生向他提问不能随意就说，而必须先举手，得到允许后还必须起立才能说话，这样做的人会得到正面的奖励，做不到的会被鄙视和轻屑。周二，全班在老师的带领下在教室里按照口令整齐地原地踏步，步伐产生的震动开始得给孩子们异样的兴奋，当天，老师开始建议大家都统一穿着白衬衣上学，不穿的要受到惩罚。周三，唯一没有穿着白衬衣的女学生在态度上受到老师的慢待，老师还让大家为自己的集体起一个别致的名字，“浪潮”最终被老师独断地命名下来，同时，老师还根据学生的建议同意设计一个代表这个组织的LOGO。周四，老师引导大家拟定了这个组织的特定举手礼的手势，并带领大家一次次训练直到整齐划一，同时。新的LOGO已经被学生们作为特定符号自发地张贴喷涂到城市的各个角落，甚至还有学生冒着生命危险和警察的追击把一个大幅LOGO张贴到一栋高层建筑的顶端，在城市里制造了巨大的轰动。这天，一场水球比赛中，因为是否穿着他们统一的白色衬衣问题，整个学校开始出现学生之间的矛盾，比赛中的学生也开始用残忍手段对待不属于自己队伍的队员，险些将一位同学淹死。在这个过程里，原本和谐自由的学生之间的关系一天天演化着微妙的改变，仇恨、嫉妒、羡慕、追随等等情绪逼迫其他学生也开始走进他们的行列。这时候，男教师的妻子也因为丈夫的荒诞举动而义愤，家庭出现巨大矛盾，但却没有解决的渠道。周五，老师命令全体成员在一个大会议室里集合，全校的“浪潮”成员必须参加，进入会议室以后大门就被关闭，拒绝其他人参加。这时候，领袖般的男教师用类似希特勒的腔调煽动学生的情绪，并下令将一名原本服从但此时敢于质疑的学生揪到台上。这个过程里，押解这位学生的几名同学已经呈现很强的暴力倾向，行为上已经准备制这位反对者于死地。也就在这时，这位教师大声命令停止，并道出了“这是一个实验”的真相。他说：如果按照刚才的情绪延续下去，如果我下令处死这个同学，大家是不是会很干脆地干掉他？这时，台下的学生们猛然醒来，意识到眼前的一切是多么可怕，但是，一位非常极端也深深迷恋“浪潮”几天里呈现的集体主义色彩的同学不能接受解散“浪潮”的结局，瞬间拔出了从网上购买的手枪，镇住了全场人。这位同学是一个平时不能被大家接受的人，是“浪潮”让他体会到前所未有的平等和荣誉，也让他才华尽显。于是他在愤怒里开枪打伤了自己的同学，并在歇斯底里的情绪里饮弹自尽。影片结束时，“操纵”了这一切的教师被警察带走了，走向警车的那一段距离被导演处理的极其漫长。